Lorsque l'on entre le mot-clé " Musique " sur un moteur de recherche, les annonces publicitaires vous proposent d'en écouter et d'en télécharger mais si l'on tape " Mathématiques ", ce sont des cours qui vous sont proposés.

On en oublierait presque que la musique s'apprend et que les mathématiques peuvent aussi faire l'objet d'une activité divertissante.

Suite à la demande pressente de mes millions de lecteurs ( quotidiens ) ayant remarqué la disparition sur ce blog de "Mes pensées du jour", Ô combien philosophiques, je vais tenter de reprendre doucement cette activité, sans outrer, je l'espère, les Ô combien éminents scientifiques rationnels, cartésiens et rigoureux, qui ont les yeux rivés à longueur de journée sur ce modeste blog, attendant la moindre faille de ma part pour crier haro sur le baudet. Malgré le risque je me lance :

Le temps à consacrer à ce blog est inversement proportionnel à la longueur de la haie de thuyas que j'ai à tailler !

Sachant que ma haie de thuyas fait 100 mètres de long dont 60 m que je dois tailler sur 3 cotés et 40 m sur 2, sachant que mon taille-haie est tombé en panne et que si je le remplace aujourd'hui samedi, il y a beaucoup de monde à Casto, sachant en plus que je suis assez rapide à la taille, calculez le nombre de notes que j'aurais pu écrire en plus, si j'habitais un appartement.

Bon courage.

Le spécialiste doit avoir les idées claires sur une idée complexe.
Le vulgarisateur doit faire d'une idée complexe, une idée claire.

Quel est le plus complexe ?

Les idées claires peut-être !

Je me sentais un peu à l'étroit dans mon blog entouré de tous ces flux d'informations, ces mathématiciens de génie, ces connaissances sans limites. Je finissais par me demander où était ma vraie place. Alors pour reprendre un peu d'oxygène et pousser les murs, j'ai décidé de me mettre "la tête dans le nuage" avec le tag : " Mes pensées du jour " et voilà le résultat:

Pour traduire ma pensée profonde sans en faire une note trop longue, je dirai qu'il manque un maillon de transmission mathématique, celui de la vulgarisation. Même s'il y a des soubressauts avec l'émergence du Net, des initiatives diverses, cela reste bien timide. Il est frappant de noter que les quelques blogs de vulgarisation sont tenus en grande partie par des enseignants du secondaire et que peu d'universitaires s'y collent. C'est aussi ce qu'a consataté Bruno Jensen en étudiant le phénomène de la vulgarisation au CNRS et a dressé un bilan plutôt inquiétant.

L'article de Wikipédia répondant à "Mathématiques" en est le symptome, survolez-le  (ou lisez-le, c'est mieux ! )


Comptez le nombre de parties n'ayant que des liens rouges ( ce sont ceux qui ne sont pas actifs ).


Vous allez constater qu'il n'y en a qu'UNE, la plus maigre de toutes, c'est celle nommée

VULGARISATION MATHEMATIQUE.

Et oui, qui ne serait pas effrayé par cette définition :


La vulgarisation mathématique a pour objectif de présenter les mathématiques en un langage dénué de termes techniques.

C'est certainement
l'une de tâches les plus difficiles à accomplir...

Quel challenge pour celui qui entreprendrait cette mission à haut risque mais heureusement , la parade est à la ligne suivante de cette même définition:

Comme l'objet d'études des mathématiques n'est pas réel, elle use souvent d'un vocabulaire imagé, et de comparaisons ou analogies non rigoureuses, pour faire sentir l'idée des développements mathématiques.

La vulgarisation est presque née mais elle n'est guère fréquentable car elle use d'un vocabulaire imagé, bouh la représentation, quelle horreur, d'autant plus qu'elle pourrait dire des mensonges. En plus elle use aussi ( j'aurai choisi un autre terme ) de manque de rigueur, et là je suis vraiment désolé, la vulgarisation est morte née, c'est un argument redhibitoire en ce qui concerne les mathématiques  ( plutôt par dogmatisme d'ailleurs que par une réalité historique avérée ), mais l'argument "massue" est avancé: inutile de poursuivre plus loin.

La Vulgarisation n'aura pas sa place à coté du trône de la reine "Mathématiques".

En lisant une telle description, je comprends tout à fait que la rubrique soit.... VIDE.

Une pensée me vient, j'ai parfois l'impression que l'on veut vulgariser les mathématiques comme on voudrait raconter une énigme policière en montrant seulement le rapport d'enquête. Il n'y aurait pas grand monde devant la télé, mais on ne pourrait pas s'offusquer devant le manque de rigueur!

A méditer sérieusement.